Xavier Garí de Barbarà és professor i especialista en educació per a la pau amb més de 25 anys d’experiència docent, principalment a secundària. Ha desenvolupat la seva trajectòria sobretot a centres com Vedruna de Sabadell, Maristes de Rubí i Jesuïtes Sarrià. La seva vocació central és l’educació per a la pau, que ara concreta amb EducaPax, un projecte pedagògic que va començar a dissenyar l’any 2022 arran de la invasió russa d’Ucraïna.
EducaPAX té l’objectiu de promoure una nova educació integral per formar persones capaces de construir un món més just, pacífic i compromès en el context del segle XXI. “La iniciativa vol donar resposta a dues crisis simultànies: una crisi educativa que demana un canvi d’etapa i una crisi geopolítica que reflecteix un canvi d’era”, explica Garí.
El projecte està adreçata a centres educatius, equips directius, educadors, alumnes i famílies, amb la voluntat d’incidir també en l’àmbit escolar i familiar de manera coordinada. Des de l’any 2025, Garí ha pogut portar aquesta proposta a escoles, intituts, esplais, escoltes, educadors, famílies i comunitats religioses.
Educació integral per a la pau i el conflicte avui
EducaPAX no es pot entendre sense el context històric actual: “Ha de ser una formació nova perquè l’educació per a la pau ja va sorgir en acabar la Primera Guerra Mundial, i després es va desenvolupar en plena Guerra Freda a partir de mitjans de segle XX, i ara cal una nova pedagogia per la Pau perquè ens trobem amb noves generacions digitals, disperses, confoses i hiperactives”, sosté Garí.
En aquest sentit, el projecte parteix de la idea que vivim en una societat postmoderna o líquida. I a això se suma una dimensió global polaritzada: “Vivim una societat extremada, amb violència i guerra que s’ha desfermat en els últims anys”, destaca.
La necessitat de revertir la dinàmica de violència
Com podem revertir aquesta situació? “Avui en dia, tal com estan les coses, encara que acabés aquesta tarda la guerra de l’Iran, s’aturés el genocidi a Gaza, finalitzés la guerra d’Ucraïna, necessitaríem com a mínim una dècada per recuperar una certa normalitat”, assegura Garí. I afegeix: “Els conflictes que han fet grans escalades no es poden aturar d’un dia per l’altre: un exemple clar són les inversions en armes, es poc probable que les armes es guardin… es faran servir per recuperar tota aquesta inversió”. Davant d’això, EducaPAX proposa tornar als centres docents: “No hi ha més alternativa que tornar a les escoles i refer des d’allà la pau”.
L’educació com a inversió a llarg termini
Edupax entén l’educació per a la pau com un procés de llarg recorregut: “L’educació per a la pau és una inversió a 10 anys vista que convé començar a formular d’una manera actualitzada a les aules”, diu el professor, que aposta per una educació integral, interioritat i ciutadania global: “Hem de començar en la dimensió interior de cadascú, per arribar a assolir el compromís per una ciutadania global de tots i totes”, afegeix.
També assenyala un canvi de perspectiva educativa: “Sovint s’ha fet una educació de les conseqüències de la pau. Cal anar a les causes i fer que la nostra interioritat estigui orientada a aquest món que volem diferent”. En aquesta línia, incorpora una dimensió emocional i profunda del conflicte: “Les guerres al món —afirma— són les guerres del cor, per això hem d’anar al cor de la persona, a les emocions, sense això no podem fer aquesta transformació, aquesta reversió”.
Conflicte com a eix pedagògic
EducaPAX situa el conflicte al centre de l’educació: “Hem d’educar per a la pau des del conflicte”. Garí defineix: “El conflicte és allò que ens ve a buscar quan tenim quelcom a aprendre sobre les nostres relacions humanes que no volem entomar adequadament… un conflicte no és un problema, un conflicte és un fenomen natural a la vida humana i al progrés de la humanitat”.
El problema, segons el professor no és el conflicte sinó la seva gestió: “El problema del conflicte és quan aquest es gestiona de manera violenta, una violència que sorgeix de l’interior de la persona”. Garí explica que no es pot mai educar per a la Pau si ignorem la gran oportunitat de tot conflicte com l’autèntic “llibre obert” des del que ha de girar tota acció educativa.
No violència, mediació i reconciliació
EducaPAX estructura la gestió del conflicte en tres fases: “noviolència, mediació i reconciliació són 3 passes importants per afrontar els conflictes”. Aquesta seqüència s’inscriu en una visió transformadora:
“Si volem un món noviolent, necessitem societats noviolentes que comencin a exercir des d’escoles no violentes”, assegura.
Així, el projecte proposa una transformació global dels centres educatius. Garí defensa: “Escoles noviolentes, aules de silenci, de lentitud, d’autoconeixement, de connexió amb els altres”. I afegeix la dimensió restaurativa del projecte: “Una pedagogia restaurativa, la qual cosa no vol dir que hi hagi conseqüències a incidents o hi hagi sancions… una cosa no treu l’altra davant l’incompliment de la normativa escolar o la normativa de convivència”.
“La missió és oferir un programa de pedagogia per a la pau innovador, integral i actual, amb especial èmfasi en la formació dels educadors i en la construcció de valors compartits per tota la comunitat educativa. Per així transformar els centres en espais coherents amb la cultura de pau”, conclou Garí.
